领导能力是领导者为预期实现工作绩效，在科学理论的指导下，通过实践锻炼而获得的履行组织职能所需要的素质。

  一个好的领导者应具备三项基本能力，即出思路、善决策、会用人。

  第一.理顺思路是领导者的首要能力。

  一个好的领导者首先要有思路，有思路才可能有领导。

  领导的水平一般会表现为思路的水平，领导的成功实质上是思路的成功。

  科学领导思路的形成一般应具备以下特征。

  一是要导向正确。

  思路问题不是理论而是实践问题，是基于成功实践上的延展。因此拓展思路既不要搞那么多理论论证，也不能在理论概念上做游戏。

  二是要切实可行。

  领导思路有可行性才可以转化为工作计划、工作方案和工作行动。

  首先要保证内容科学，特别是在涉及局部与全局、当前与长远、内部与外部的关系处理上，不能存有悖论。

  其次要得到群众认同，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”（汉代王充《论衡》），没有群众拥护的思路只能是过眼云烟。

  再次要具备相应条件，因为领导活动作为人类实践活动的形式之一，必须运行于特定的物质基础条件之上。

  三是要承前启后。

  科学领导思路既要从实际出发，反映阶段性工作特点，又必须瞻前顾后，树立科学发展观。

  四是要创新求异。

  富有创造性的领导理念、方式、方法，源于思维和知识的创新。领导者必须与时俱进、勇于创新，特别是面临新形势、出现新问题时，对属于自己掌控的工作，要有相应的新思路。

  绝大多数领导者的成功都是赢在思路上。其成功之策就在于以自己的冷静思索和勤奋进取战胜了事业进程中的恐慌意识——在新事物、新困难、新知识、新观念面前的“恐慌”——符合了时代要求和群众意愿。

  领导者的基本能力之二：科学决策

  领导能力是领导者为预期实现工作绩效，在科学理论的指导下，通过实践锻炼而获得的履行组织职能所需要的素质。

  一个好的领导者应具备三项基本能力，即出思路、善决策、会用人。

  第一.理顺思路是领导者的首要能力（见“领导者的基本能力3-1”）

  第二.科学决策是领导者的核心能力。

  有了好的思路，关键要看如何科学决策。

  体现领导者核心能力的基本要求是敢于决策，善于决策。

  敢于决策，就在于领导者在其位，谋其政，负其责，遇事当断则断，不优柔寡断，更不会故弄玄虚地说一些诸如“按原则办”、“按政策办”、“该怎么办就怎么办”的“正确的空话”。尽管越是空话越正确，然而，空话讲多了，不仅失了民心，而且误了事业。

  善于决策，可以显示领导者的能力水平。

  理性的领导者知晓，“敢于”是前提，“善于”是关键,不能离开“善于”讲“敢于”，不然就是鲁莽、情感化。

  科学决策的成功一般应注意以下环节。

  一是决策要以民主化为前提。

  恐怖的决策文化是“鸦雀无声”。

  科学的决策过程应是发动群众集思广益的实践活动。

  领导本身是“集智者”，不要做勇于“出主意”的人——即使“胸有成竹”——要广泛汲取各方意见和建议，用民主化保证决策的科学化，为最终“选主意”留有充分的余地。

  领导者在决策活动中，心正是艺术，心不正是权术。

  二是决策要以信息化为基础。

  领导者每做一项工作预案，都会涉及信息的搜集，情况的把握，方案的拟定、选定及制定，这本身其实就是一个复杂的决策过程。

  高明的领导者深知，信息传输载体质量与知识、素质有关，确保信息、情报的全面、准确、及时，可以避免决策失误，少走弯路。

  三是决策要以程序化为保证。

  科学决策过程是程序化过程，与经验决策有着本质的区别。

  科学决策的逻辑起点是问题→然后考虑目标→有多少方案可以保证目标实现，方案要穷尽→对方案进行评估→决断

  当决策没有程序化时，解决腐败只是个良好的愿望。

  四是决策要以谋、断分离为特征。

  以谋、断分离为特征的决策过程，说的是谋者不断，断者不谋。谋与断是决策的两个不同的层面，二者相辅相成，不能相互替代。

  聪明的领导者在谋划时会广开言路，集思广益，不搞“鸦雀无声”；在决断时会相信自己，果断议决，不再人云亦云。

领导者的基本能力之三：选才用人

  领导能力是领导者为预期实现工作绩效，在科学理论的指导下，通过实践锻炼而获得的履行组织职能所需要的素质。

  一个好的领导者应具备三项基本能力，即出思路、善决策、会用人。

  第一.理顺思路是领导者的首要能力（见“领导者的基本能力3-1”）

  第二.科学决策是领导者的核心能力（见“领导者的基本能力3-2”）

  第三.选才用人是领导者的根本能力。

  领导工作与常人相比有其特殊性。

  领导者日常面对更多的是一个系统，是一个多种关系、多种矛盾交织的社会系统。

  领导者要善于通过别人实现自己的意图，从思维方式的角度出发，就要把有本事的甚至比自己更有本事的人用起来，这就是知人善任。

  知人，就是了解人，善于看人、把握人。知人者智，不知人者，不可用人。

  善任，就是把合适的人安排在合适的岗位（重用/使用/利用）。知人有求，用人才有方。

  领导者在用人方面应坚持两项基本原则，即面对个体做到扬长避短；面对整体实行优化结构、优化配置。

  一是对个体要扬长避短。

  会用人的领导者都知道，人才就是被正确使用的人，“他”是不是人才，看你怎么用！

  人都有长处和短处，但是，一个人的长和短不是绝对的。

  扬长避短的实质就是用人之长，容人之短。领导者对人，尤其要有“容短”之量。非如此，不能做到智者用其谋，愚者用其力，勇者用其危，怯者用其慎。

  二是在整体上要优化结构。

  会用人的领导者还知道，人才效益只能是结构效益。

  坚持和熟练掌握优化配置的原则，就会出现1+1>2的效果，即两个人的力量加起来，就不只是两个人的力量了。

  优化人才结构配置，就是要重视人的基本素质，重视人的能力的不断提高，不断实现以人的能力为本的管理升华。

  领导者必须把握时机，及时、有效地加强人才组织与制度建设，适应当今人才争夺的激烈竞争形势，不断打破平衡，调整和优化结构配置，实现创新发展。